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아이들에게 생각하는 방법 가르치기 |
Weekly 137호 |
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원제 |
: Teaching Our Children to Think |
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저자 |
: 존 랭그레 (John Langrehr) |
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출판사 |
: 컬럼바인 (Columbine) |
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출판년도 |
: 2001 |
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페이지 |
: 198쪽 |
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| 존 랭그레 (John Langrehr) |
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| 존 랭그레 박사는 아이들의 사고방식 개선에 대해 12권의 책과 50가지 넘는 기사를 썼다. 교육자이자 심리학자인 그는 25년간 미국과 호주를 오가며 지각 심리학자로써 활동해 왔다. |
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▣ 목 차
서문
1장. 사고 방식
1. 창의적 그리고 비판적 사고을 확인하는 예비시험
-창의적 사고를 위한 랭그레 예비시험(6학년+)
-비판적 사고를 위한 랭그레 예비시험(6학년+)
2. 사고 정리정돈을 계발할 수 있는 연습문제
1) 사물 관찰하기
2) 유사한 점 관찰하기
3) 차이점 관찰하기
4) 유사한 점 범주화하기
5) 범주의 예가 아닌 것 식별하기
6) 비교
7) 사물을 분류하기
8) 크기에 따라 분류하기
9) 시간에 따라 분류하기
10) 예시를 일반화하기
11) 말로 정리하기
12) 영상으로 정리하기
3. 분석적인 사고 향상을 위한 연습문제
13) 인간관계 분석하기
14) 연속적인 무늬를 분석하기
15) 주어진 정보를 머릿속으로 분석하기
16) 사물을 머릿속에서 납득시키기
4. 비판적인 사고 계발을 위한 연습문제
17) 사실, 거짓, 그리고 의견 식별하기
18) 불완전한 결론과 직접관찰과의 차이 구분하기
19) 주장의 신빙성 도전하기
20) 해당 사실과 관련 없는 사실 판별하는 법
21) 읽는 것을 비판적으로 볼 수 있는 사고
22) 결정
23) 원인과 결과 판별하는 방법
24) 다른 시점 고려하는 방법
25) 스스로 질문하는 방법
5. 창의적인 사고 계발을 위한 연습문제
26) 창의적인 결과
27) 창의적이지 않은 사고
28) 창의적 문제해결
29) 창의적 디자인 분석하기
2장. 사고방식을 새로운 내용에 응용하기
6. 동물
7. 새
8. 대화
9. 공룡
10. 에너지
11. 음식
12. 벌레
13. 금속
14. 행성
15. 식물
16. 공해
17. 다각형
18. 날씨
19. 고래
3장. 부록
부록 A. 핵심사고 방식을 위한 생각요지
부록 B. 긍정적인 사고를 위한 긍정적인 생각
부록 C. 가능한 해답
부록 D. 참고문헌
저자에 대해
▣ Short Summary
"이 책은 독자들이 쉽게 읽고 응용할 수 있도록 유도했다. 오늘날 창의적이고 비판적인 사고능력은 필수적이다. 랭그레는 교육자들에게 학생들을 가르칠 때 사용할 수 있는 유용한 도구를 제공하고 있다..." - 마지 크리스챤슨 골드, 교육자/애리조나 연방대법원 LEARN 센터 책임자...USA Today가 후원한 2002 미국 선생 제1팀의 한 멤버
아이들은 로봇이 아니다. 한창 무럭무럭 클 시기에 학교와 학원을 오가며 각종 지식을 외우고 또 외우는 아이들. 밥도 잠도 제대로 먹고 자지 못하는 아이들을 보고 부모님들과 교육자들은 안쓰러워하면서도 대학의 관문을 통과해 사회에 인정받기 위한 필수 과정으로 보고 그런 아이들에게 공부를 더욱 강요한다. 혹여 학원을 보내지 않으면 다른 아이들에 비해 뒤떨어질 것 같아, 혹여 다른 사람만큼 못하면 아이가 대학을 가지 못할 것 같아 불안해하는 부모와 교육자들이 허다하다. 결국 아이들은 시험을 위해, 대학을 위해 공부하고 막상 대학의 관문을 통과하면, 중·고등학교 때 배웠던 내용들을 대다수 잊어버리고 만다. 무조건적인 암기보다 지식을 배우고 그것을 활용할 수 있는 방법 및 자기 것으로 만들 수 있는 능력을 키워주는 것이야말로 훗날 아이에게 더 도움이 되지 않을까 싶다.
인간의 두뇌란 지식을 저장하고 필요할 때 불러낼 수 있는 기계가 아니다. 어른들도 아무리 열심히 노력해도 공부를 오래 하다보면 집중력이 떨어지는데 집중력이 짧기로 유명한 아이들이 공부하기 위해 스트레스 받고 힘들어하는 모습은 설명하지 않아도 다 알 것이다. 컴퓨터나 전자사전, 계산기 등이 일반화되어 문법이나 철자가 틀리면 컴퓨터에서 고쳐주고, 계산하기 힘든 것은 계산기가 해결해 주니, 아이들은 문제를 풀다가 못하면 바로 편리한 과학의 산물을 찾기에 급급하다. 다시 말해서 오늘날의 아이들은 사고력이 점점 떨어진다고 볼 수 있다. 이 책은 아이들에게 생각하는 사고방식을 가르침으로써 아이들에게 일단 유사, 비교, 분석, 비판적인 사고방식을 훈련시킨다. 매일매일 배우는 지식을 있는 그대로 받아들이지 말고 스스로 분석하고 조사하여 자기 것으로 만들 수 있도록 훈련시킨다. 이 책의 독자대상은 부모와 교육자이다. 우선 아이들에게 가르칠 훈련 방법을 1장에서 이야기하고 2장에서는 아이들이 좋아하는 주제에 대해 그 동안 가르쳐왔던 사고방식을 응용할 수 있도록 유도한다. 언제나 부모에게 의지하는 아이보다 스스로 생각하고 판단하는 아이를 육성하도록 안내하며, 아이들에게 긍정적인 사고와 자신감을 키워준다. 이 책의 아이 대상은 초·중학생이다. 이 책은 저자만의 교육자 노하우로 완성된 것이 아니다. 이 책에서 가르치는 사고방법은 수많은 교육자들이 깨달은 것을 집합시켰으며 레스닉(1989), 퍼킨스(1992), 그리고 폴(1992)의 조사단이 연구한 결과이기도 하다.
"매우 놀랍다. 단계별로 문제해결에 나서고 있으며 잘 활용할 수 있는 문제와 질문들도 함께 실려있다." - 로렌스 A. 파커. 오하이오 비판적 사고 훈련 센터의 책임자
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