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뇌 교육 2.0 |
Weekly 396호 |
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원제 |
: 脳教育2.0 |
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저자 |
: 사와구치 토시유키 (澤口俊之) |
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출판사 |
: 고단샤 (講談社) |
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출판년도 |
: 200807 |
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페이지 |
: 283쪽 |
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| 사와구치 토시유키 (澤口俊之) |
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| 1959년 동경출생. 인간성 뇌과학 연구소 소장. 이학박사.
1982년 홋카이도대학 이학부 생물과 졸업.
1987년 교토대학 대학원 이학연구과 동물학 전공박사과정 수료.
에르대학 의학부 신경생물학과 리서치 펠로우, 교토대학 영장류연구소 조수, 홋카이도대학 대학원 의학연구과 교수 등을 통해 현직.
저서로는 베스트셀러가 된 <편하게 차에서 화장하는 뇌>>와 닛칸공업신문 기술과학도서 문화상을 받은 <제멋대로인 뇌>, <위험한 뇌> 그 외에도 <통쾌! 머리를 좋게 하는 뇌 과학>, <육아교육과 뇌>, <뇌와 마음의 진화론>, <행복해지는 성공지능 HQ> 등이 있다.
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▣ 목 차
서론 뇌 육성학이란 무엇인가?
제1장 뇌와 뉴런의 본질
- 뇌란 무엇인가?
- 뇌의 역할분담
- 영장류의 진화와 대뇌피질
- 뉴런의 본질 등
제2장 뇌의 발달과 임계기
- 신경회로의 생활사 의존적 발달이란?
- 뇌의 발달에 있어서 유전요인과 환경요인
- IQ 민족차와 뇌기능의 적응진화
- 진화적으로 예상할 수 있는 환경 등
제3장 다중지능과 그 육성
- 다중지능이란?
- 다중지능의 성질
- 다중지능의 상호독립성 등
제4장 인간성 지능 HQ
- 영장류에 특유한 전두전야
- 인간성지능 HQ의 정의
- 사회형성에 중요성에서 진화된 HQ 등
제5장 뇌육성 중심의 HQ
- 인간성의 기축을 이루는 미래지향성
- 마음의 이론과 사회의 이론
- HQ의 구성요소
- 일반지능 gF란? 등
제6장 퍼져가는 HQ의 장해증후군
- HQ 장해증후군 (9가지 소개)
- HQ의 이극화?
▣ Short Summary
이 책은 인간적인 뇌를 육성하기 위한 원리적인 논거를, 주로 유소년기의 뇌 육성, 뇌 교육을
중심으로 전개하고 있다.
자원이 부족한 일본은 예로부터 ‘인재의 육성’으로 교육을 중시해왔다. 소자고령화가 진행되고
있는 현실을 생각하면, 훌륭한 인재의 육성은 더더욱 중요해지고 있다. 하지만 어찌된 일인지 최
근 들어 교육은 오히려 혼미한 점들을 보이고 있고, 인재의 육성은 커녕 인재의 열등화가 사회적
문제가 되기도 했다. 게다가 우울증을 비롯한 ADHD(주의력결핍과잉행동장애) 나 LD(학습장해),
자폐증 등의 증가까지 감안하면, 조만간 인재의 고갈이 심각한 사회적 문제가 될지도 모른다. 일
류기업에 입사한 젊은이의 1/3이 1년 이내에 누락되어서 니트족이 늘어나는 지금의 현실을 보아도
인재의 고갈은 결코 극단적인 의견이 아니다. 이런 환경 속에서 우리 아이들이 사회적 성공을 이
루고, 행복한 인생을 보내기 위해서 가장 필요한 것은 무엇일까?
그 열쇠는 유소년기에 해야 할 약간의 노력, 그리고 <뇌의 오퍼레이팅 시스템>인 HQ에 숨겨져 있
다고 말한다.
지능과 감정, 인격 등의 뇌기능과 그 발달에 관한 연구가 20세기 말부터 급속하게 발전되어 왔다.
교육학이나 교육심리학이라는 인문과학이 다루었던 대상과 문제를 뇌 과학이라는 자연과학이 따라
갈 수 있게 된 것이다. 그리고 금세기에 들어서 새롭게 탄생한 것이 바로 <뇌육성학>이다. 교육을
하는 것도, 교육 받는 것도 ‘뇌’라는 전제로 자연과학 쪽에서 접근하고 있다. 그래서 이 책은
최신 뇌 과학이라고 할 수 있는 <뇌육성학>을 소개하고 뇌육성학의 핵심이라고 할 수 있는
HQ(Humanity Quotient) 즉 인간성지능에 대해서 설명하면서 이 능력을 키워갈 수 있는 방법을 소개
한다.
최근 들어서 격차사회는 점점 더 양극화 되어가고 있다. 더불어 점점 더 넓어져가는 뇌내격차에서
이기기 위해선 취학 전에 아이들의 뇌를 버전업 해야 한다. 즉 8살까지로 승부가 결정된다! 읽기,
쓰기, 주판 그리고 음악으로 아이들의 뇌는 극적으로 바뀔 수 있다! 그래서 이 책에서는 다양한
이론과 논거를 바탕으로 효과가 평생 지속될 수 있는 뇌 교육법도 소개한다.
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