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타인과 아동 심리 |
Weekly 70호 |
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원제 |
: L,enfant face a autrui |
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저자 |
: 에블린 토망 (Evelyne Thommen) |
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출판사 |
: 아르망 꼴랭 (Armand Colin) |
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출판년도 |
: 200109 |
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페이지 |
: 191쪽 |
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| 에블린 토망 (Evelyne Thommen) |
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| 에블린 토망은 브장송에 있는 프랑스 콩테 대학과 스위스 프리부르에 있는 대학에서 강의하고 있다. |
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▣ 목 차
서문
1. 상호관계의 조짐과 주관성 획득의 첫걸음
2. 언어의 습득과 첫 번째 심리적 단어의 표현
3. 타인의 견해를 고려하기
4. 욕망, 내부상태, 신념
5. 인식 상태의 이해, 귀납적 사고
6. 사회적 인식
7. 자폐아 : 타인을 이해하는데 장애를 보이는 아이들
결론
참고문헌
찾아보기
▣ Short Summary
아이들은 다른 사람들의 생각이 자신들과 다르다는 것을 어떻게 발견하게 되는가? 아이들은 다른 사람들의 행동을 규정하게 되는 그들의 심리적인 측면들을 어떻게 인지하게 되는가? 그리고 인류만이 가지고 있는 이러한 특별한 현실, 사회적 관계들을 어떻게 형성하게 되는가? 이러한 질문들에 대해 이 책은 매우 명확하고 논증적인 대답들을 제시하고 있다. 그간의 작업들을 기반으로 하여 유아 심리 분야에 있어 가장 최근에 이루어지고 있는 연구들을 살펴볼 수 있을 것이다.
오늘날 사람들은 흔히, 아이들이 선천적으로 타고난 능력들 덕분에 아이들은 사회 생활에 별 무리 없이 편입되며 타인과의 관계를 발달시키는데 중요한 변화는 나타나지 않는다고 생각한다. 그러나 이 책은 이와는 완전히 상반된 자세를 취한다. 지난 20년간의 연구들을 분석해보면 아이들이 타인을 이해하는데 있어서 그 발달은 오랜 기간 동안 점진적으로 진행되는 것으로 '선천적으로 타고날 뿐'이라고 단정지을 수 없다는 것을 알게된다.
이러한 타인에 대한 인지 발달은 자기중심주의에서 타인중심주의로의 단순한 이행이 아니라 시작도 끝도 없는 진행되는 탈중심화이다. 이러한 탈중심화 과정을 통해 아이들은 자기 자신과 타인을 동시에 이해하게 되고 혁명적인 시각의 전환을 경험하게 된다. 자신의 신체에 대한 관심에서 자신의 내부에 대한 관심으로 그리고 생각하는 나에 대한 관심으로 그 시각이 변화하게 되는 것이다. 이러한 탈중심화는 이중의 운동을 통해 구축된다. 즉 '우리 사이에'라는 시각과 '너'와 '나'라는 시각이 동시에 발달함으로 진행되는 것이다.
저자는 또한 타인을 이해하는데 장애를 나타내는 자폐아에 대한 연구를 책 말미에 덧붙였다. 자폐아 연구는 정상적인 발달과정에 있어서 어떠한 점이 결여되며 그 결과는 어떠한 것인지 분석할 수 있도록 도와 줄 것이기 때문이다.
이 책은 대학생들과 강사, 이 분야의 전문가들(심리학자, 소아과의사, 유아심리학자, 교육자, 사회학자 등)을 위해 쓰여졌다.
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