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읽고 쓰는 법 |
Weekly 411호 |
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원제 |
: Help you child to read and write |
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저자 |
: 피오나 챈들러 (Fiona Chandler) |
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출판사 |
: 어스본 (Usborne) |
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출판년도 |
: 2008 |
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페이지 |
: 96쪽 |
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▣ 목 차
도입
아기와 걸음마쟁이 (신생아에서 두 살 반까지)
-아기에게 말 걸기
-말하는 법 배우기
-책과 만나기
-표시해두기
유치원생 (두 살 반에서 네 살까지)
-끊임없이 말 걸기
-듣는 법을 배우기
-보는 법을 배우기
-책으로 돌아오기
-인쇄물의 세계
-소리로 놀기
-글자를 배우기
-글쓰기 준비
처음 읽기 시작하는 독자 (네 살에서 일곱 살까지)
-읽는 법 배우기
-파닉스에 집중하기
-능숙해지기
-의미 이해하기
-글쓰기 배우기
어린이 독자 (일곱 살에서 열한 살까지)
-읽기 능력 개발하기
-독서 장려하기
-글쓰기 능력 개발하기
-글쓰기 장려하기
유용한 정보
-외국어: 2개 이상의 언어환경
-읽고 쓰기에 어려움이 있을 때
-특별한 필요: 난독증, 운동장애, ADHD, 청각 및 시각 장애
-더 많은 도움
-읽고 쓰는 능력 개발
-발달 차트
-음성 차트
-글자 형태 차트
-주석
-찾아보기
-참고문헌
▣ Short Summary
아이를 기르는 부모가 가장 먼저 학습을 시작하게 되는 것은 바로 말하고 읽고 쓰게 하는 능력일 것이다. 읽기와 쓰기, 말하기는 곧 아이의 학습능력과도 연관이 되고, 어렸을 적에 활발하게 읽기와 쓰기 능력을 개발시킨 아이는 성인이 되어 더 많은 성공을 할 수 있다는 연구 결과가 발표되기도 했다. (본문 6쪽 참조)
그러면 어떻게 읽기와 쓰기를 가르칠 것인가?
이 책에서는 신생아에서 걸음마를 하는 나이까지는 끊임없이 아기와 교감을 하려는 부모의 역할이 가장 중요하다고 다루고 있다. 이후 어린이집을 다니는 유아 및 유치원 시기에는 말문이 트인 아이의 말은 잘 받아주어 말하는 것에 용기를 북돋워주어야 한다. 그리고 본격적 책과 가까워지는 노력을 시작하면서 읽기와 쓰기와 더불어 글자와 친해지는 과정이 필요하다. 이와 같은 일련의 과정을 따르다 보면, 부모는 지속적으로 다양한 소리 및 음악과 함께 아이가 적극적으로 의사표현을 할 수 있게 최고의 조력자 역할을 수행하게 될 것이다.
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