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과학과 아프리카 논리학 |
Weekly 94호 |
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원제 |
: Science and an African Logic |
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저자 |
: 헬렌 베란 (Helen Verran) |
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출판사 |
: 시카고 대학 출판부 (The University of Chicago Press) |
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출판년도 |
: 2001 |
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페이지 |
: 238쪽 |
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| 헬렌 베란 (Helen Verran) |
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| 헬렌 베란은 1979년에서 1986년까지 나이지리아 일레-이페 지역의 오바페미 아올로오 대학에서 가르쳤다. 그녀는 현재 멜본 대학 역사와 과학의 철학 학과의 선임강사이다. |
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▣ 목 차
1장. 서론
1. 혼란
2. 생산적인 비평을 향해
2장. 수
3. 요루바와 영국의 수 체계 비교
4. 수 표시 분석
5. 수의 사회적 생명을 가리키며
3장. 보편화
6. 자연에 수를 적용하는 법 배우기
7. "추상적 목표 발견"으로서의 일반화 분석
8. 보편화를 변화의 과정으로 인식하기
4장. 확실성
9. 모순되지 않는 두 가지 수의 논리학
10. 상징으로서의 암시와 표현 분석
11. 확신과 암시의 구현
▣ Short Summary
"아프리카의 수 체계는 일반적인 수의 과학 체계와 다를 수 있을까?"
헬렌 베란은 아프리카의 한 학교에서 아이들의 교육 질을 향상하기 위해 그곳 선생님들을 가르치는 고문직을 맡았다. 그러던 어느 날, 아이들에게 수의 개념 및 수 측정 과정을 가르치기 위해 선생님들에게 길다란 실과 자를 이용하여 키 재는 수업을 가르쳐주고, 한 선생님의 수업을 관람하였다. 그녀는 놀랄 수밖에 없었다고 한다. 그 선생님은 그녀가 가르친 학습방식을 마다하고 자신만의 방식을 인용하여 아이들에게 가르친 것이다. 그 선생님의 수업은 결과적으로 성공적이었으나, 그가 채택한 방식은 남달랐다. 그 선생님의 수업 이후 다른 선생님들도 그들의 방식으로 아이들에게 수와 수 측정에 대해 가르쳤다. 헬렌 베란은 그들이 왜 그녀가 가르쳤던 보다 간단하고 논리적인 방법을 인용하지 않았는지 궁금해했다. 그녀는 곧 아프리카의 수 체계는 일반 수의 과학적인 체계와 다를지 모른다고 생각하고 재미있는 조사에 착수했다.
수는 만인의 언어라 할 수 있으나 저자가 발견한 것처럼 지역마다 지역 나름대로의 수 체계가 있다. 이 책은 서구 세계를 중심으로 발전된 수의 체계와 아프리카 고유의 수 체계를 살펴본다. 헬렌 베란은 수의 배열이 일어나고 이용되는 방법, 수의 기원에 대한 상대론적 판단 등 요루바와 영국의 수 체계를 자세히 비교하였다. 또한 숫자 표시 분석 및 숫자의 사회적 생명에 대해 조사했다. 서양적 수 보편화를 가르치던 그녀로써 아프리카의 남다른 수학 개념을 접하면서 몇 가지를 느낀바가 있었다. 우선 서양인의 눈으로 도무지 이해하기 힘든 그들의 상식이었지만 자세히 살펴보면 아프리카 인들도 그들 나름대로 논리적 비논리적인 수 체계를 유지하고 있었다. 그녀는 또한 서양과학의 보편화가 꼭 이롭지만은 안을뿐더러 발전에 한계를 가져 올 수 있다는 여러 전문가의 의견도 도입했다.
"과학과 아프리카 논리학은 매우 훌륭하다. 이 책은 잘 쓰여졌으며 충분한 증거도 제시되었고, 독특하며 매우 중요한 책이다. 베란은 나이지리아에서 교사로 활동하며 그곳의 경험을 토대로 글을 썼다...이 책은 매우 흥미로운 책이다." - 도나 J. 하라웨이, Modest_Witness@Second_Millenium의 저자
"이 책은 도전이다. 이 책은 보편화에 대한 과학적 가정의 핵심적인 부분을 꼬집어 낸다...이 책의 매력은 각 단계마다 그녀의 논쟁이 실려있다...마치 문학적인 곡예를 엿보는 것 같다. - 메를린 스트래턴, 케임브리지 대학
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