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기질에 따른 자녀 교육 |
Weekly 46호 |
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원제 |
: Accompagner l,enfant selon son temperament |
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저자 |
: 제라르 카롱 (Gerard Caron) |
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출판사 |
: 모르타뉴 (Mortagne) |
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출판년도 |
: 2001 |
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페이지 |
: 332쪽 |
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| 제라르 카롱 (Gerard Caron) |
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| 제라르 카롱은 교육분야에서의 아동, 청소년 심리학자이다. |
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▣ 목 차
프롤로그
서론
Chapter 1. 중재하기 혹은 동행하기
Chapter 2. 약간의 이야기
다이얼로그
Chapter 3. 다혈질의 아이
Chapter 4. 화를 잘 내는 아이
Chapter 5. 우울한 아이
Chapter 6. 냉담한 아이
Chapter 7. 또 다른 기질을 발견하는 또 다른 도구
Chapter 8. 동행하는 어른들
에필로그
결론: 아이의 꿈
참고문헌
▣ Short Summary
《아이의 기질에 따라 아이와 함께 동행하기》는 독자로 하여금 아이들의 놀라운 세계에 빠지게 만든다. 비록 많은 책들이 아동의 사회정의(情意)적, 지적발달에 대해 다루고 있고 또 빛을 발하고는 있지만 이 책의 독창성은 아이들이 가지고 있는 우세한 기질에 대한 이해를 통해 아동에 대한 총체적인 접근을 시도한다는 데 있다.
아동과 청소년 교육분야의 심리학자인 제라르 카롱은 우리에게 아동과 청소년이 가지는 네 가지 기질 즉 다혈질, 분노, 우울, 냉정의 특성과 그에 따른 어른들의 대처 방법에 대해 정교하게 묘사해 준다. 각각의 기질들을 위해 저자는 잘 알려진 다차원적인 지능의 형태, 다시 말해 개인간의 혹은 개인 내부의 언어와 산술, 공간지각, 운동감각, 리듬감등을 서로 연결시키고 자세하게 살펴본다.
저자는 생생한 예와 세부적인 질문을 통해 자신의 의학적 관찰이나 수많은 연구 등 오랜 경험을 토대로 때로는 놀랍고 때로는 유리처럼 불안정하여 안심이 안 되는 아이들로 걱정하는 모든 사람들에게 효과적으로 동행해주는 어른이 될 수 있도록 조언과 적용하기 쉬운 기술들을 전해준다. 사랑스럽고도 도움이 되는 가이드임에 틀림이 없다.
각각의 장에서는 다음을 살펴보게 될 것이다.
1. 동행의 개념
2. 인성과 기질의 특성과 범주를 열거하고 연구의 출처와 참고하게 되는 과학적 모델들3. 행동에서의 기본 기질; 저자는 이러한 기질들을 우세하게 드러내는 아이들의 몇몇 예를 들고 이것이 야기하게 될 문제점들을 살펴본다.
4. 각각의 기질과 관련된 장점과 단점 목록; 이것을 살펴봄으로써 단지 행동에서 문제를 보 이는 아이들뿐만 아니라 모든 아이들의 특성을 알게 된다.
5. 각각의 기질에 따라 아이들을 '현명하게' 인솔하고 함께 할 수 있는 방법들의 목록; 어 른들이 현명하게 행동하면서 아이들과 동행해야 하는 이유는 좋은 방법이나 좋은 해결책 도 그것이 적용된 상황이 잘 정의되지 못하거나 이해되지 못할 경우 바라던 결과를 유발 시키지 못하고 문제를 일으킬 수 있기 때문이다.
6. 신체의 변화, 음식물과 같은 시각적인 지표나 의지, 감수성, 사유방식과 같은 성격의 장 점들을 관찰함으로써 아이의 기질을 재빨리 추적할 수 있는 기술
7. 부모, 교육자와 같은 어른들의 기질과 역할; 어른들이 습관적으로 아이들에게 행동하거 나 반응하는 방법이 아이의 기질에 큰 영향을 끼치기 때문에 어른들의 기질 또한 매우 중요하다. 저자가 기본적이고도 중요하다고 생각하는, 어른들이 아이의 동행자로서 가져 야 할 '가치목록'을 제시한다.
8. 여태까지 언급된 주제들을 잘 이해하고 요령 있게 적용시킬 수 있는지를 살펴볼 수 있게 도와주는 부록
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