|
|
|
|
|
|
ÀÛÀº ¹°°í±â¸¦ ¸Ô¾îÄ¡¿î Å« ¹°°í±âµé |
Weekly 216È£ |
|
|
|
¿øÁ¦ |
: Big fish eat small fish |
|
ÀúÀÚ |
: ·Î °ÅÆ® ƾ, ³ß ÆŠƼ, Á¦´Ï½º ¹è·¯Ä¡ (Low Guat Tin, Ng Pak Tee, Janice Baruch) |
|
ÃâÆÇ»ç |
: ÇǾ ¿¡µàÄÉÀÌ¼Ç ¿¡¸¶ (Pearson Education EMA) |
|
ÃâÆdz⵵ |
: 2003 |
|
ÆäÀÌÁö |
: 98ÂÊ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·Î °ÅÆ® ƾ, ³ß ÆŠƼ, Á¦´Ï½º ¹è·¯Ä¡ (Low Guat Tin, Ng Pak Tee, Janice Baruch) |
|
Low Guat TinÀº ±³À°½É¸®Çаú ±³À° °ü¸®¿¡ ´ëÇØ ¹Ú»çÇÐÀ§¸¦ ÃëµæÇÏ°í Ng Pak Tee´Â ÇöÀç National Institute of EducationÀÇ Á¶±³¼ö·Î È°µ¿ÇÏ¸ç ±³À°¿¡ ´ëÇÑ °ÀÇ¿Í ´õºÒ¾î º¯È°æ¿µ, Áö½Ä°æ¿µ, º¯Çõ, ¸®´õ½Ê°ú ÄÚÄ¡¹ý¿¡ ´ëÇØ °¿¬ÇÏ°í ÀÖ´Ù. Janice Baruch´Â ÀüÁ÷ ÃʵîÇб³ ±³»ç·Î È°µ¿Çϸç Ãë¹Ì·Î ±×¸®´ø ÀÏ·¯½ºÆ®¸¦ ÅëÇØ °¡¸£Ä§ÀÇ ¼º°ú¸¦ ³ôÀÌ°í ÀÖ´Ù. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
¢Ã ¸ñ Â÷
¼¹® À̾߱â À̾߱â ÀÌÈÄ¿¡ ÁøÁöÇÏ°Ô!
¢Ã Short Summary
"½Ã½ºÅÛÀû »ç°í¸¦ ´õ ½±°í Ä£¼÷ÇÏ°Ô ¼÷ÁöÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇØÁÖ´Â ¿ìÈ Ã³¼¼¼"
ÇÇÅͼ¾°Ô (Peter Senge)°¡ È®¸³½ÃŲ ½Ã½ºÅÛÀû »ç°í¶õ ´«¿¡ º¸ÀÌ´Â°Í ¿Ü¿¡ ¸ðµç Çö»óÀÇ ¿øÀΰú °á°ú¿¡ ´ëÇØ °í·ÁÇÏ°í À¯¿¬¼º ÀÖ°Ô ´ëóÇÒ ¼ö ÀÖµµ·Ï ÇÏ´Â »ç°í¹ýÀ» ¸»ÇÑ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ »ç°í¹ýÀÌ °¡´ÉÇÏ´Ù¸é ¿ì¸®´Â º¸´Ù ³Ð°í ü°èÀûÀÎ °üÁ¡À¸·Î ¼¼»óÀ», Àΰ£°ü°è¿Í Á¶Á÷ÀÇ ±¸¼º¿¡ ´ëÇØ Á¶¸ÁÇÒ ¼ö ÀÖ°í, »ç°ÇÀÇ ¿øÀΰú °á°ú ±×¸®°í ÇØ°áÇؾßÇÒ ¹®Á¦ÀÇ º»Áú°ú ¹æ¹ý¿¡ ´ëÇØ ÃÖ°íÀÇ ´É·ÂÀ» ¹ßÈÖÇÒ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÌ´Ù. ±×·¸´Ù¸é ÀÌ·¯ÇÑ ½Ã½ºÅÛÀû »ç°í¹æ½ÄÀ» ȹµæÇϱâ À§Çؼ ¿ì¸®°¡ ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÀÏÀº ¹«¾ùÀϱî?
´Ù¾çÇÑ °æ¿µ¼¿¡¼ ÇÇÅͼ¾°ÔÀÇ ÀÌ·ÐÀ» ¼³¸íÇÏ°í´Â ÀÖÁö¸¸ ´ëºÎºÐÀÇ µ¶Àڵ鿡°Ô´Â ´Ù¼Ò Á¢±ÙÇϱ⠾î·Á¿î ¸éµµ ÀÖ´Ù. ÀÌ·¯ÇÑ ÀÌ·ÐÀ» ¿ìÈ¿Í ±Í¿©¿î ÀÏ·¯½ºÆ®·Î Ç®ÀÌÇÏ°í ÀÖ´Â Àç¹ÌÀִ åÀÌ ÀÖ¾î ¼Ò°³ÇÏ·ÁÇÑ´Ù. Pearson Education Asia¿¡¼ Ãâ°£µÈ Ã¥À¸·Î ù´«¿¡ º¸À̴ Ư¡Àº ³Ê¹«³ª ±Í¿©¿î ÀÏ·¯½ºÆ®¿Í °¡º±°í Àç¹ÌÀÖ´Â ¹®Ã¼ ½ºÅ¸ÀÏÀÌ´Ù. ÀüüÀûÀÎ ±¸¼ºÀº ¹Ù´Ù ¼Ó Å« ¹°°í±â¿Í ÀÛÀº ¹°°í±â·Î ÀÌ·ç¾îÁø Ä¿¹Â´ÏƼ°¡ Á÷¸éÇÑ ¹®Á¦¸¦ ´Ù¾çÇÑ ¹æ½ÄÀ¸·Î ÇØ°áÇØ °¡´Â °ÍÀ» ±âº» ÁٰŸ®·Î »ï´Â ¿ìÈ°¡ ¾Õ¿¡ µîÀåÇÏ°í ±× µÚ¿¡ À̾߱⸦ ÅëÇØ »ìÆ캸¾Ò´ø ³»¿ë Áß µ¶Àڵ鿡°Ô ÁøÂ¥ µé·ÁÁÖ°í ½ÍÀº À̾߱â Áï, ½Ã½ºÅÛÀû »ç°íÀÇ È®Àå ¹ßÇöÀ¸·Î °¡Á¤°ú Á÷Àå¿¡¼ ÈçÈ÷ Á÷¸éÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ¹®Á¦µéÀÇ(Ã¥ÀÓÀÇ Àü°¡, ¶Ñ·ÇÇÑ ¸ñÇ¥ ÀǽÄÀÇ ºÎÀç, ¹Ì·¡ÀÇ À§Çè¿¡ ´ëÇÑ ÀνÄÀÌ ºÎÁ·Çؼ Áغñ¸¦ ¸øÇÏ´Â µî µî) ¿øÀΰú ±× ´ëó ¹æ¹ýÀ» »ý°¢ÇØ º¼ ¼ö ÀÖµµ·Ï µ¶ÀÚµéÀ» ¾È³»ÇÏ°í ÀÖ´Ù.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|