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행동학습 |
Weekly 259호 |
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원제 |
: 行動學習 |
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저자 |
: 장정곤 (張鼎昆) |
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출판사 |
: 기계공업출판사 (機械工業出版社) |
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출판년도 |
: 200505 |
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페이지 |
: 198쪽 |
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| 장정곤 (張鼎昆) |
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| 중국행동학습 인터넷 사이트(www.tplc.org) 창업자
북경사범대학지도력연구와 발전중심 연구원
청화대학 총재 겸 훈련사
중국기업평가협회의 학습형조직위원회 수석전문가 |
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▣ 목 차
1장 경력과 체험
IBM 운용행동학습성공이 변혁을 실현하다
SIMENS는 행동학습을 통해 전통학습방식을 변화시키다
홍콩 MERCK회사는 행동학습을 통해 고위층 지도력을 향상시키다
중화이익 직접적 행동학습
2장 반성과 초월
전통학습방식의 결함 반성
행동학습: 전통훈련 "병목"의 서광 돌파
행동학습: 기업의 "내공"을 증가시키는 수련방법
3장 행동학습의 이론과 발전
행동학습의 역사와 발전
행동학습의 효과적인 조사
중국의 행동학습
4장 설계와 실시
어떻게 행동학습 목록을 설계하나
순조로운 출발은 성공의 반이다
행동학습 과정 중의 관건이 되는 요소
5장 촉진과 인도
행동학습 촉진사
고효능 사고방식에 따라 인도하다
고효능 대화방식에 따라 인도하다
6장 행동학습의 확장
행동학습 공구상자
행동학습의 쇄빙선과 도항의
행동형 조직으로 하여금 공중에서 대지로 돌아오게 하다
▣ Short Summary
행동학습이란 무엇인가? 기업에게 가치가 있는 학습은 무엇인가? 행동학습은 왜 전통학습보다 더 효과가 있는가? 행동학습은 조직성공을 위해 독특한 공헌을 할 수 있는가 없는가, 중국기업의 성실함을 시험해 볼 가치가 있는가 없는가? 기타 조직, 정부와 같이 비영리성 조직에 성실함은? 행동학습의 핵심사상과 "행동"은 친밀한 관계가 있다. 어떻게 하면 실천할 수 있을까? 촉진사는 하나의 관건을 독특하게 각색해서 행동학습의 성패와 질량에 직접적 영향을 준다. 그렇다면 어떻게 해야 능히 감당할 수 있는 촉진사를 만들 수 있을까? 행동학습과 기타 해결문제의 방법과 창조력개발방법은 무슨 관계가 있고 전 세계 지금 날로 발전하는 학습형 조직행동과도 어떤 관련이 있는가? 이 책은 생생한 국내외 실천노선 예를 통해 상세하게 행동학습의 최신이론과 실천노선의 성과를 설명해주고 있다. 행동학습은 전통훈련의 "병목"효과를 현저하고 신속하게 돌파했다: ABB회사는 조사 발표했다. 지도력상승의 70%는 기업문제 해결의 실제활동으로부터 온 것이고, 20%는 주위사람(상급, 동료, 하급 등)의 영향이다. 단지 10%가 전통강습식 훈련방식에서 온다.
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