|
|
|
| |
|
|
|
|
 |
과학 놀이 시리즈 – 공학편 |
Weekly 335호 |
|
 |
 |
원제 |
: Engineering for Every Kid |
|
저자 |
: 제니스 밴클리브 (Janice VanCleave) |
|
출판사 |
: 조시 베이스 (Jossey-Bass) |
|
출판년도 |
: 200703 |
|
페이지 |
: 205쪽 |
| |
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
| 제니스 밴클리브 (Janice VanCleave) |
|
| 전직 과학교사인 저자는 저작활동과 과학 워크샵 활동을 하고 있다. 저자가 쓴 50권이 넘는 아동 과학서는 총 200만 부 이상 판매를 기록하고 있다. 저자는 과학 교육의 목표를 합리적인 사고와 창의력을 가진 인간으로 만드는 데 있다고 보고, 이론을 통해 사물의 원리를 이해하고 실험을 통해 창의력을 기르는 데 역점을 두어 왔다. 또한 누구나 쉽고 재미있게 할 수 있는 독특한 실험 방식을 개발하여, 실험 중심의 교육이 얼마나 중요한가를 직접 보여주었다. 이 같은 저자의 교육 방식은 미국은 물론 독일•일본•프랑스 등 세계 10여개 국에서 채택되어, 학부모와 교사들로부터 큰 호응을 얻고 있다. 저자는 과학에 대한 끝없는 관심으로 남극과 북극해에서 샘플을 채취하기도 하였고, 이글거리는 화산의 용암 위를 건너기도 했다. 또한 오랜 기간 북극곰과 펭귄을 연구하기도 했으며, 나사(NASA)의 초중력 비행실험실에서 무중력 실험을 진행하기도 했다. 게다가 동물에 대한 호기심도 대단하여, 실험실을 겸하고 있는 집에는 바퀴벌레에서부터 이구아나에 이르기까지 수십 종을 기르며 직접 관찰을 하고 있다. |
|
|
|
|
 |
|
|
|
| |
▣ Short Summary
전직 과학 교사로 현재까지 50권이 넘는 아동 과학서를 펴내어 2백만부 이상의 판매 기록을 세우고 있는 저자의 신작.
롤러 코스터는 어떻게 거대한 선로를 위아래로 다닐 수 있는 것일까? 비행기의 날개는 어떻게 생겼길래 비행기가 날 수 있는걸까? 로케트는 어떻게 발사되는 걸까? 등등 공학과 관련된 많은 질문들에 대한 대답을 이 책에서 찾을 수 있다.
태양계, 전기, 화학, 그리고 구조적인 문제 등 다양한 유형의 공학을 이해할 수 있도록 재미있고 흥미로운 실험과 활동을 제시하고, 또 그 각각이 어떻게 일상적 상황에 실제로 적용될 수 있는지를 보여준다. 각 단원은 쉽게 찾을 수 있는 재료 리스트, 단계별 설명, 예상되는 결과, 간단한 과학적 설명 등으로 섹션이 나뉘어져 있다. 각 장을 할애하고 있는 25개 프로젝트는 교실에서 과학 프로젝트의 일환으로, 또 집에서는 재미를 위해 쉽게 활용할 수 있다.
이 과학놀이 시리즈는 어떻게 하면 쉽게 어린이의 호기심을 풀어 주면서 과학적 사고력을 길러 줄 수 있을까, 하는 고민에서 출발하여 독창적이고 독특한 실험 모델을 창안했다. 과학을 가르쳐 주기 위해 어려운 과학적 원리를 설명하는 것이 아니라, 어린이가 가장 잘 할 수 있고 가장 즐거워하는 활동인 '놀이'를 적극 도입하여 쉽고 재미있게 과학의 원리를 깨닫게 해 준다. 또한 값비싼 과학기구나 화학용액 따위로 하는 실험이 아니라, 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 옷걸이, 아이스크림 막대, 풍선 등을 가지고 하는 생활 실험이다.
사전 실험을 통해 위험하거나 어린이가 하기 어렵다고 판단된 부분은 부모님이나 선생님이 도와주도록 하나하나 표시를 해 놓았으며, 실험놀이의 이해를 돕는 그림은 단순하면서도 아주 정확하게 그려져 있다. 그림의 칼라를 대부분 배제하고 중요한 실험 과정에만 포인트를 줌으로써 산만한 어린이들의 시선을 잡아 끌어 실험에 푹 빠질 수 있도록 제작했다. 그리고 책 뒤쪽에 '단원정리'를 부록으로 실어, 실험놀이를 지도하는 부모님과 선생님들이 과학 원리를 이해하여 어린이들로 하여금 올바른 실험 결과를 이끌어낼 수 있도록 했다.
*동 시리즈 도서 목록: 천문학, 생물, 별자리, 화학, 공룡, 지구과학, 생태학, 에너지, 음식과 영양, 지리, 기하학, 대양, 물리
* 시리즈 중 일부: 미래 M&B 기출간/반클리브의 신나는 과학놀이1-5(곤충, 자연, 과학, 우리 몸, 수학)
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
 |
